Was gibt es Schöneres, als „mit Begleitung“ zu spielen? Besonders im Geigen- und Bratschen-Anfangsunterricht ist dies eine wertvolle Erfahrung, die das
musikalische Erleben intensiviert und Schüler motiviert.

Die Erinnerungen an Proben mit meinem Klavierlehrer, der Ehemann meiner ersten Geigenlehrerin, gehören zu den schönsten Momenten meiner musikalischen Laufbahn. Der Klang der Begleitung, das Gefühl, in der Musik getragen zu werden – das verlieh mir als Schülerin Flügel und motivierte mich immer wieder zum Üben. Besonders Stücke wie die Beethoven F-Dur-Romanze oder die Dvořák-Sonatine begleiteten mich lange.

Heute sehe ich oft, wie herausfordernd das Üben für meine eigenen Schüler im Geigen- und Bratschenunterricht ist. Es fällt ihnen schwer, zu Hause die nötige Disziplin aufzubringen, um täglich oder wenigstens ein paar Mal pro Woche die Geige in die Hand zu nehmen. Ich könnte mit vorstellen, dass solche intensiven  Musiziererlebnisse ihren Anfangsunterricht bereichern und sie motivieren könnten. Auch wenn ich mit meinen Klavierkenntnissen den Bereich der Liedbegleitung und einfacher Stücke abdecke, so steht doch zu Hause meistens kein Begleiter bereit, es sei denn, ein Elternteil kann das übernehmen. Außer, man greift auf die technischen Möglichkeiten zurück, mit denen auch die Kinder schon vertrauten Umgang pflegen. 

• Kann eine maschinelle Begleitung den gleichen Effekt bieten? 
• Welche Schwierigkeiten gibt es beim Musizieren mit einer Maschine? 
• Welche Voraussetzungen müssen gegeben sein, damit es funktionieren kann? 

Seit Jahren nutze ich „Tomplay“, eine Plattform für digitale Musikbegleitung, die mir kürzlich sogar bei einem Vorspiel half. Ich musste mich kurzfristig auf ein Vorspiel vorbereiten und entschied mich für eines meiner alten Lieblingsstücke, den 3. Satz der Schubert D-Dur-Sonatine. Da ich wenig Zeit hatte und kein Pianist verfügbar war, sprang Tomplay als Begleiter ein. Mit einer kleinen Bluetooth-Box hörte ich die Begleitung laut und klar und war überrascht, wie motivierend das Spielen mit dieser maschinellen Begleitung war – ich wollte gar nicht mehr aufhören!

Obwohl die maschinelle Begleitung nie einen echten Musiker ersetzen kann, kann Tomplay den Geigen- und Bratschenunterricht erheblich bereichern. 

Die Plattform bietet für Anfänger und Fortgeschrittene ein tolles Übeerlebnis mit verschiedenen Features auf der Benutzeroberfläche: 

• Tempo-Anpassung 
• Übe-Klammern 
• Metronom
• Mitlaufender Curser 
• Rausdimmen der Melodiestimme 

Herausforderungen und praktische Tipps zum Üben mit digitalen Musikbegleitungen

Der Anfangsunterricht im Geigen- und Bratschenunterricht birgt einige Hürden: Mitspiel-CDs verstauben oft, weil es an CD-Playern oder einer genügend lauten Wiedergabe fehlt. Auch Online-Plattformen wie Tomplay erfordern eine gewisse technische Grundausstattung und vor allem Geduld, bis das Zusammenspiel klappt. Die Begleitung wartet nicht, wenn man länger braucht, und somit ist eine laut genug hörbare Wiedergabe entscheidend. Bei mir hat sich eine einfache Bluetooth-Box als nützliches Hilfsmittel erwiesen. Ohne diese Verstärkung des Sounds ist es nötig, den Geigenklang deutlich zu dämpfen (mit einem schweren Dämpfer). 

Weitere Möglichkeiten: ERNA-App und „Frag Herrn Maurer“ als Begleitung im Unterricht

Eine frühere App, die sehr beliebt war, ist leider nicht mehr verfügbar: die ERNA-App, die Schüler mit einem virtuellen Pianisten üben ließ. Auch „Frag Herrn Maurer“ ist eine wertvolle Ergänzung: Schüler können ihr Stück in verschiedenen Tempi hören und mitspielen – eine tolle Option im Anfangsunterricht für Geige und Bratsche.

Im Unterricht könnte das Spielen mit einer digitalen Begleitung systematisch geübt werden, damit die Schüler das Tempo und die Technik meistern. Leider fehlt mir im Unterrichtsort an der Waldorfschule jedoch der WLAN-Zugang.

Fazit: Maschinelle Begleitung als Motivation im Anfangsunterricht Geige und Bratsche

Die Möglichkeit, sich von einer digitalen Musikbegleitung unterstützen zu lassen, birgt ein hohes Motivationspotenzial für den Anfangsunterricht in Geige und Bratsche. Die Nutzung erfordert allerdings eine schrittweise Einführung in die Technik und Geduld, um das Tempo und die Herausforderungen zu meistern.

Wie sind deine Erfahrungen mit maschineller Begleitung? Hast du besondere Favoriten unter den digitalen Begleitern? Ich freue mich auf Rückmeldungen per E-Mail (regine@reginebubeck.de)

Beim Musizieren mit Begleitung erleben Menschen oft ein intensives Glücksgefühl - und die Wissenschaft hat diesen Effekt erforscht, um zu verstehen, warum Musik in der Gesellschaft eine so wichtige Rolle spielt. Ein Schlüsselelement ist die Tatsache, dass Musik an sich positive Emotionen auslöst. Wenn wir dann noch mit anderen zusammen musizieren, sei es mit Bandmitgliedern, in einem Orchester oder einfach mit Freunden, verstärkt sich dieses Glücksgefühl noch weiter.

Studien haben gezeigt, dass gemeinsames Musizieren die Ausschüttung von Glückshormonen wie Dopamin und Oxytocin fördert. Diese Chemikalien sind für das Gefühl von Freude, Verbundenheit und Wohlbefinden verantwortlich. Darüber hinaus kann Musik Stress reduzieren, Ängste lindern und sogar Schmerzen lindern.

Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die soziale Komponente des Musizierens mit Begleitung. Durch das gemeinsame Schaffen von Musik entsteht eine tiefe Verbindung zwischen den Musikern, die über das rein Musikalische hinausgeht. Diese soziale Interaktion trägt dazu bei, Beziehungen aufzubauen und zu stärken, was wiederum das persönliche Glücksempfinden steigert. Musizieren schafft auch ein Gefühl von Zusammengehörigkeit und Gemeinschaft, da man gemeinsam ein Ziel verfolgt und aufeinander angewiesen ist.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Musizieren mit Begleitung ein ultimatives Glücksgefühl auslösen kann, das auf einer vielschichtigen Kombination von positiven Emotionen, neurologischen Reaktionen und sozialen Bindungen beruht. Es ist eine kraftvolle Form der Selbstexpression und des zwischenmenschlichen Austauschs, die uns nicht nur Freude bereitet, sondern auch unser allgemeines Wohlbefinden und unsere Lebensqualität steigern kann

Musizieren mit Begleitung kann dazu beitragen, dein Glückspotenzial auf ein neues Level zu heben und ein Gefühl der Zufriedenheit und Harmonie zu schaffen. Wenn du mit anderen musizierst, sei es mit einem Duo-Partner, Bandmitgliedern oder einem Orchester, entsteht eine einzigartige Verbindung und Interaktion, die eine positive Auswirkung auf dein Glücksgefühl hat.

Die musikalische Harmonie, die entsteht, wenn verschiedene Instrumente oder Stimmen zusammenkommen, kann eine tiefgreifende emotionale Wirkung haben. Es ist, als ob sich die Noten zu einem kraftvollen und berührenden Gefüge verbinden, das nicht nur die Ohren, sondern auch die Seele anspricht. Durch die gemeinsame musikalische Erfahrung entsteht ein Gefühl der Verbundenheit und des Verständnisses unter den Musikerinnen und Musikern, das das Glücksgefühl verstärkt.

Zusätzlich dazu bietet das Musizieren mit Begleitung auch die Möglichkeit, sich gegenseitig zu unterstützen und sich gemeinsam weiterzuentwickeln. Indem man sich auf die musikalische Begleitung anderer verlässt und gleichzeitig selbst als Begleitung fungiert, lernt man, aufeinander einzugehen und sich auf die Bedürfnisse der Gruppe einzustellen. Diese Zusammenarbeit und das gemeinsame Erreichen von musikalischer Perfektion können ein erhebendes Gefühl der Erfüllung und Freude hervorrufen.

Insgesamt kann festgehalten werden, dass Musizieren mit Begleitung weit mehr ist als nur das Spielen von Noten – es ist ein gemeinschaftliches Erlebnis, das tiefe Emotionen weckt und das Glückspotenzial jedes Einzelnen steigert. Wenn du also nach dem ultimativen Glücksgefühl strebst, probiere es aus und erlebe selbst, wie musikalische Harmonie und Begleitung dein Leben bereichern können